５年生から理科の勉強方法を変えました

新５年生（今年２月から）になり、もらってきた理科のテキストをみると、おーー、深く細かくなっている、というのが最初の印象。たしかに４年生の時と同じ範囲の上位互換になっている。手強そうだ。

ま、ここでも一旦放置しましたが、２月前半の復習テストは平均点くらいでした。ただ、４年生の時よりも宿題の時点で困っている感があったので、２月後半から社会と同様の対処をしました。

平日帰宅してから夜な夜なその週に習った単元のまとめを読み込み、回答見ながら全問解きます(私の勉強科目も理科、社会２つになってさらに大変。。。)。

ここで４年生と違うのは、テキスト冒頭のまとめも穴埋めで記入しなければいけません。その上で全く同じ内容をノートにも穴埋めが必要。

今、生物分野ですが、私が聞いたことの無い言葉や分類がたくさん出てきます。

これ絶対小学校でやらないよな。。。中学受験おそるべし。。。

で、浜学園の講義後の土曜日、娘と一緒に把握するべきことをA４用紙にまとめます。テキストの単元冒頭にあるまとめから問題に出たところの集約です。

で、理科はビジュアルサイエンスという浜学園独自の図鑑みたいなものがあり、テキストの単元毎に対応ページがあります。

よくできています。テキストもそうですが、このビジュアルサイエンスは大人が見てもへーと思える素晴らしくまとまった図鑑です。

で、習った単元に対応した箇所を熟読します（娘は虫や細胞の写真を気持ち悪がっていますが。。。）。

次にまとめたA４用紙を見ながらSクラス範囲の問題まで１回目を解きます。

日曜日にはテスト形式で２回目を解きます。

最後に理科講義前日にもう一度解きます。結果、復習テストまでに３回問題を解くことになります。

３月は塾休講につき、復習テストは自宅実施で、相対評価はできませんが、社会同様概ね９０点前後の推移。

春期講習明けの最初の復習テストで９２点（ベスト１）。

今週の理科復習テスト、親としては楽しみにしていたので、休講はちょっぴり残念です（本人はかなり喜んでいましたが） 。。。

その後、一過性で瞬間的な成績にしたくはないので、社会同様、小５理科テキストも最初から１、２週に１単元をテスト形式でやり直し、周回します。

（４月中は小学校休講を活用して、小４理科周回、小５理科周回は上記ピッチより数倍上げて理科の成績アップに努めます。）

娘はHクラスに通っていますが、全科目Sクラスの範囲まで自宅で学習します。これはSクラスに上がるため、Sクラスに上がってから勉強量に困らないようにといったことではなく（若干あるかもですが）、志望校難易度と６年生時点で必要とされる学力から鑑みると、現時点でSクラスの内容、ボリュームはこなさなければまずいと感じているからです。

ということでまずは、しばらくこのスキームを継続しようと思います。